توضیحات:
طرح درس و روش تدریس مطالعات اجتماعی ششم، درس 8: انرژی را بهتر مصرف کنیم، در قالب فایل Word.
برای شروع تدریس این درس می‌توانید از دانش آموزان بخواهید دوباره به نمودار گروه‌های عمده انرژی توجه کنند. اکنون فرق سوخت‌های فسیلی با انرژی‌های نو را برای آنها بگویید.
اگر دانش آموزان وسایلی مانند اسباب بازی‌های نوری یا ماشین حساب دارند از آنها بخواهید به کلاس بیاورند و آنها را با وسایلی که با باتری کار می‌کنند، مقایسه کنند.
در این قسمت، طرح درس و روش تدریس درس مذکور به صورت یک فایل 13 صفحه ای آورده شده است. این فایل در قالب ورد تهیه و تنظیم شده و امکان ویرایش آن وجود دارد.
اهداف درس:
✅ انرژی‌های نو چه هستند؟
✅ انرژی‌های قبل تجدید را نام ببرند.
✅ انرژی غیر قابل تجدید با انرژی‌های قابل تجدید چه تفاوتی دارند؟
✅ چرا انرژی‌های نو را جایگزین سوخت‌های فسیلی کرده‌اند؟
✅ در کشور ما چگونه از انرژی‌های نو استفاده شده است؟
✅ چگونه از انرژی باد انرژی الکتریکی تولید می‌کند؟
124623|آنچه که در بخش پذیری اهمیت دارد درک چرایی قواعد بخش پذیری است. زیرا تنها در این صورت است که دانش آموزان قدرت تولید قواعد بخش پذیری در موقعیت‌های جدید را پیدا می‌کنند بنابراین توصیه می‌شود برای تدریس این مفهوم زمان کافی اختصاص داده شود و در کلاس ب.|آنچه که در بخش پذیری اهمیت دارد درک چرایی قواعد بخش پذیری است. زیرا تنها در این صورت است که دانش آموزان قدرت تولید قواعد بخش پذیری در موقعیت‌های جدید را پیدا می‌کنند.
بنابراین توصیه می‌شود برای تدریس این مفهوم زمان کافی اختصاص داده شود و در کلاس با صبر و حوصله کافی به این موضوع پرداخته شود.
یکی از بدفهمی‌های رایج دانش آموزان این است که قواعد بخش پذیری بر یک عدد را در مورد عدد دیگر نیز به کار می‌برند. به طور مثال می‌گویند.
در این قسمت، طرح درس و روش تدریس درس مذکور به صورت یک فایل 6 صفحه ای آورده شده است. این فایل در قالب ورد تهیه و تنظیم شده و امکان ویرایش آن وجود دارد.
اهداف درس:
✅ آشنایی با اعدادی که بر 2 بخشپذیرند.
✅ آشنایی با اعدادی که بر 5 بخشپذیرند.
✅ آشنایی با اعدادی که بر 3 بخشپذیرند.
✅ آشنایی با اعدادی که بر 9 بخشپذیرند.
✅ آشنایی با تقسیم و باقیمانده

---

برچسب ها: tarh-dars-va-ravesh-tadris-motale-at-ejtemaei-sheshom-dars-8-energy-ra-behtar-masraf-konim