مفهوم تیزهوشی برای طیف وسیعی از دانش آموزان با توانایی های فوق العاده در حیطه هایی مانند هوش، خلاقیت، مهارت های نظری، توانایی رهبری و امور هنری به کار می رود. به طور کلی به دلیل عدم اتفاق نظر روان شناسان در تعریف هوش، تعاریف متفاوتی برای تیزهوشی ارائه شده است.نابغه به فردی گفته می شود که با ابتکار و توانایی خود بتواند از عهده ی کارهای ابداعی و اختراعی و برنامه ریزی های مهم که افراد دیگر از انجام آن عاجزند برآید و نظریات و کشفیات وی از لحاظ کیفی و کمّی قابل ارزش و خارق العاده باشد.
به طور کلی استعداد بیش از حد، کنجکاوی، وسواس و علاقه ی شدید به کارهای ابتکاری از خصوصیات افراد نابغه به حساب می آید همه ی ما می توانیم در ذهن خود فرد یا افرادی را که هوش بالایی دارند مجسم کنیم. ما تحت تأثیر دانش و مهارت های آنها قرار می گیریم و گاه متعجب می شویم که آنها چگونه می توانند با صرف کوشش بسیار کمی مطالب زیادی را یاد بگیرند. گاهی اوقات فکر می کنیم این هوش از کجا آمده است؟ آیا این هوش فقط ناشی از عوامل ژنتیکی است و یا والدین و معلمان این دانش آموزان برای شکوفایی هوش آنها تلاش کرده اند؟ آیا افراد دیگری در جامعه وجود دارند که از هوش بالایی برخوردار باشند ولی به دلایل زیادی هوش آنها کشف نشده و یا افزایش پیدا نکرده است؟
آنچه اهمیت دارد این است که معلمان باید با توجه به توانایی های دانش آموزان، کیفیت آموزش خود را بالاتر ببرند و راه هایی برای رشد توانایی ها و خلاقیت دانش آموزان فراهم کنند. زیرا بسیاری از این افراد در آینده دانشمندان، هنرمندان و اقتصاددانان جامعه خواهند شد. دانش آموزان تیزهوش به تنهایی نمی توانند توانایی های بالقوه ی خود را ظاهر کنند و هوش آنها به شکل ماده ی اولیه ای است که باید شکل بگیرد. در این مبحث تلاش می کنیم تا این افراد را بهتر کشف کنیم و بهترین شیوه ها را برای تحول آنها برگزینیم.
از دیدگاه سنتی ...
فهرست مطالب:
مقدمه
كودك تيز هوش
خصوصيات كودكان تيزهوش
خصوصيات شخصيتى تيزهوشان
شناخت و گزينش كودكان تيزهوش
ضرورت شناسايى استعدادهاى درخشان
تاريخچه مختصرى از آموزش و پرورش كودكان استثنايى (تيزهوش
جهش تحصيلى
كودكان تيزهوش چه كساني هستند
نيازهاي خاص كودكان تيزهوش
آموزش كودكان تيزهوش
تعریف تیزهوشی
تعریف نبوغ و افراد نابغه
تعریف خلاقیت و افراد خلاق
هوش و خلاقیت
ویژگی های کودکان تیزهوش
ویژگی های شناختی
ویژگی های عاطفی
ویژگی های اجتماعی
تشخیص و ارزیابی دانش آموزان تیزهوش
عوامل مؤثر در تیزهوشی
اقدامات آموزشی برای دانش آموزان تیزهوش
محورهای آموزشی دانش آموزان تیزهوش
غنی سازی
تسریع سازی
برنامه های آموزشی ویژه در مدارس خاص
شناسایی دانش آموزان تیز هوش با استفاده از آزمونها
ویژگیهای تیزهوشان از نظر ترمن
سبب شناسی
کم پیشرفتی کودکان سرآمد
خصوصیات معلمان دانش آموز سرآمد از نظر لیندزی
ملاحظات ویژه در تعلیم و تربیت کودک پیش دبستانی سرآمد
نتیجه گیری
ضرورت شناسایی استعدادهای درخشان
منابع