تمامی فایل های موجود در مکتوب، توسط کاربران عرضه می شود. اگر مالک فایلی هستید که بدون اطلاع شما در سایت قرار گرفته به ما پیام دهید
بررسی انواع و میزان اختلالات رفتاری در بین دانش آموزان دختر و پسر همراه با پرسشنامه
خانه » عمومی » گوناگون » نمایش فایل
بررسی انواع و میزان اختلالات رفتاری در بین دانش آموزان دختر و پسر همراه با پرسشنامه
فروشنده فایل
فروشنده فایل
کد کاربری : 3173

بررسی انواع و میزان اختلالات رفتاری در بین دانش آموزان دختر و پسر همراه با پرسشنامه

دانلود پروژه پایان نامه بررسی انواع و میزان اختلالات رفتاری در بین دانش آموزان دختر و پسر ( همراه با پرسشنامه ) قالب بندی: word تعداد صفحات: 97 چکیده: هدف از تحقیق حاضر بررسی انواع و میزان اختلالات رفتاری در بین دانش آموزان دختر و پسر منطقه 1 قزوین که فرضیه های عنوان شده به دو دسته فرضیه های کلی

کد فایل: 153524

تعداد مشاهده: 48 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.doc

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 97

حجم فایل:379 کیلوبایت

  پرداخت و دانلود  قیمت: 26,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.
0 0 گزارش
  • دانلود پروژه پروژه تحقیقاتی بررسی انواع و میزان اختلالات رفتاری در بین دانش آموزان دختر و پسر ( همراه با پرسشنامه )
    قالب بندی: word
    تعداد صفحات: 97
    چکیده:
    هدف از تحقیق حاضر بررسی انواع و میزان اختلالات رفتاری در بین دانش آموزان دختر و پسر منطقه 1 قزوین که فرضیه های عنوان شده به دو دسته فرضیه های کلی که شامل رابطه بین اختلالات رفتاری در بین دختران و پسران دارای تفاوت است و فرضیه های جزئی که شامل بررسی تفاوت بین هیجان پذیری – وسواس – گوشه گیری – پارانویا و افسردگی و پرخاشگری بی قراری و رفتار ضد اجتماعی بین دختران و پسران منطقه 1 قزوین پرداخته که جامعه آماری مورد مطالعه دو تحقیق حاضر عبارتند از دانش آموزان مقطع راهنمایی است که 60 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده و آزمون اختلالات رفتاری بر روی آنها اجرا گردیده و جهت آزمون فرضیه ها از روش t متغییر مستقل استفاده گردیده که نتایج بدست آمده حاکی از آن است که بین دختران و پسران از لحاظ اختلالات رفتاری تفاوت معنی داری وجود دارد و همین طور بین تمام زیر مجموعه های اختلالات رفتاری در بین دختران و پسران تفاوت های معنی داری وجود دارد . سطح معنی داری آن برابر05/ < p است .
    فهرست مطالب:
    چکیده ۴
    « فصل اول ». ۵
    مقدمه. ۶
    طرح مساله و چارچوب نظری آن. ۷
    اهمیت و ضرورت تحقیق : ۷
    اهداف تحقیق : ۸
    فرضیه های تحقیق : ۹
    فرضیه اصلی : ۹
    فرضیه های فرعی : ۹
    متغیر ها در فرضیه کلی. ۹
    تعاریف نظری. ۱۰
    تعاریف نظری : ۱۰
    « فصل دوم ». ۱۲
    ادبیات تحقیق. ۱۳
    نظریه های مختلف در مورد اختلالات رفتاری: ۱۳
    نظریه عوامل بیولوژیکی ( زیستی یا زیستی شناختی ) ۱۳
    ۳- نظریه رفتاری یا نظریه یادگیری : ۱۴
    نظریه بوم شناسی لاکولوژیکال و جامعه شناسی : ۱۵
    اختلالات رفتاری ( havioral Disorder) 15
    اختلال رفتاری کودکان و نوجوانان. ۱۶
    تعریف اختلال رفتاری : ۱۷
    اختلال در رفتار : ۱۸
    اختلال رفتاری در بین نوجوانان : ۱۹
    چگونگی بروز اختلال در رفتار از نظر شناخت گرایان : ۲۰
    انواع اختلالات : ۲۰
    طبقه بندی اختلالات بر اساس DS MIV. 21
    اختلالات افسردگی : peression. 21
    افسردگی چیست ؟. ۲۱
    آیا بدون فشار روانی دچار افسردگی می شوم ؟. ۲۳
    علتهای افسردگی. ۲۴
    چند نوع افسردگی وجود دارد ؟. ۲۵
    اختلال وسواس. ۲۷
    اختلال وسواس فکری و عملی : ۲۹
    ملاکهای تشخیصی مربوط به اختلال وسواس فکری و عملی. ۳۰
    ۱- اختلال شخصیتی پارانوئید : ۳۲
    اختلال ضد اجتماعی : ۳۴
    ملاکهای تشخیصی اختلال شخصیت ضد اجتماعی : ۳۴
    اصطلاح شناسی و مفاهیم : ۳۵
    اصطلاحات مورد استفاده برای تعریف این حیطه : ۳۵
    پرخاشگری : ۳۸
    انواع پرخاشگری : ۳۸
    نظریه زیستی پرخاشگری : ۳۹
    کروموزوم های جنسی : ۳۹
    انواع پرخاشگری و رفتار ضد اجتماعی : ۴۰
    هیجان پذیری : ۴۲
    بی قراری : ۴۳
    روش درمان : ۴۴
    گوشه گیری اجتماعی : ۴۴
    تشخیص بالینی و ارزیابی گوشه گیری اجتماعی : ۴۵
    دلبستگی ، بازداری و گوشه گیری اجتماعی : ۴۶
    اختلال رفتاری : ۴۷
    عوامل و زمینه اختلال رفتاری : ۴۷
    زمینه فیزیولوژیکی : ۴۷
    تاثیرات بیوشیمیایی. ۴۸
    آسیب ساختاری. ۴۹
    تاثیرات بعدی. ۴۹
    زمینه های پویایی. ۵۰
    زمینه های اجتماعی. ۵۱
    یادگیری مشاهده ای. ۵۲
    سایر زمینه ها ۵۲
    تفاوتهای مربوط به جنسیت. ۵۳
    دسته بندی اختلالات رفتاری. ۵۴
    گروهبندی بر اساس سبب شناسی. ۵۶
    گروهبندی از دیدگاه روانپزشکان و پزشکان. ۵۷
    گروهبندی اختلالات رفتاری کودکان توسط ترویج روانپزشکی : ۵۷
    گروهبندی از دیدگاه های مختلف آموزش و پرورش : ۵۹
    اختلالات رفتاری نوجوانان. ۶۰
    اختلالات عاطفی : ۶۱
    اختلالات جسمانی. ۶۱
    اصول کلی رفتار درمانی اختلالات رفتاری : ۶۲
    برآورد درصد شیوع اختلالات رفتاری : ۶۳
    رابطه میزان شیوع کلی اختلالات رفتاری با عوامل جمعیت شناختی . ۶۳
    مطالعات انجام شده اختلالات رفتاری در ایران و خارج. ۶۵
    « فصل سوم ». ۶۷
    «تعیین روش تحقیق». ۶۷
    جامعه مورد مطالعه : ۶۸
    حجم نمونه : ۶۸
    روش نمونه گیری. ۶۸
    ابزار اندازگیری در تحقیق حاضر. ۶۹
    روش تحقیق. ۷۰
    روش آماری. ۷۱
    « فصل چهارم ». ۷۲
    «یافته ها و تجزیه و تحلیل آنها». ۷۲
    جدول ۱-۴ : نمرات خام آزمودنیها از آزمون اختلالات رفتاری در بین دختران و پسران. ۷۳
    جدول ۲-۴ : مقایسه اختلالات رفتاری در بین دختران و پسران. ۷۶
    جدول ۳-۴ : مقایسه هیجان پذیری در بین دانش آموزان دختر و پسر. ۷۷
    جدول ۴-۴ : مقایسه وسواس در بین دانش آموزان دختر و پسر. ۷۸
    جدول ۳-۴ : مقایسه گوشه گیری در بین دانش آموزان دختر و پسر. ۷۹
    جدول ۶-۴ : مقایسه رفتار پارانویایی در بین دانش آموزان دختر و پسر. ۸۰
    جدول ۷-۴ : مقایسه افسردگی در بین دختران و پسران. ۸۱
    جدول ۸-۴ : مقایسه پرخاشگری در بین دانش آموزان دختر و پسر. ۸۲
    جدول ۹-۴ : مقایسه بیقراری در بین دانش آموزان دختر و پسر. ۸۳
    جدول ۳-۴ : مقایسه رفتارهای ضد اجتماعی در بین دانش آموزان دختر و پسر. ۸۴
    «فصل پنجم». ۸۵
    «بحث و نتیجه گیری». ۸۵
    بحث و نتیجه گیری. ۸۶
    سایر یافته ها : ۸۷
    پیشنهادات. ۸۹
    محدودیت ها : ۹۰
    منابع. ۹۱
    «ضمایم». ۹۳
    «پرسش نامه اختلالات رفتاری». ۹۳
    دستور اجرا : ۹۴
    برچسب ها: barresi-Anvae-va-mizan-ekhtelalat-raftari-dar-beyn-danesh-amoozan-dokhtar-va-pesar-hamrah-ba-porseshname
  

دسترسی سریع

دسته بندی ها

به ما اعتماد کنید

تمامي كالاها و خدمات اين فروشگاه، حسب مورد داراي مجوزهاي لازم از مراجع مربوطه مي‌باشند و فعاليت‌هاي اين سايت تابع قوانين و مقررات جمهوري اسلامي ايران است.
این سایت در ستاد سازماندهی ثبت شده است.

درباره ما

فروش اینترنتی فایل های قابل دانلود
در صورتی که نیاز به راهنمایی دارید، صفحه راهنمای سایت را مطالعه فرمایید.

تمام حقوق این سایت محفوظ است. کپی برداری پیگرد قانونی دارد.