قسمتی از پاورپوینت :

معیارهای داوری واهداء جوایز جشنواره آموزشی شهید مطهری

1. اهداف تعریف شده فرآیند

   (اختصاصی بودن، قابلیت اندازه‌گیری، متناسب، واقع‌بینانه، تقویم زمانبندی)

1. آماده‌سازی فرآیند

   (نیازسنجی، استفاده از تجربیات و مستندات موجود)

1. ساختار روش مند فرآیند

   ( متدولوژی، پایلوت، ارزیابی، استقرار)

1. نتایج مهم فرآیند

   (نتیجه نظرسنجی، ارائه شواهد افزایش دانش گروه مورد مطالعه، ارائه شواهد بهبود نگرش گروه مورد مطالعه، ارائه شواهد افزایش مهارت گروه مورد مطالعه، ارائه شواهد بهبود شاخصها)

1. معرفی نتایج موثر فرآیند

  (کشوری، بین‌المللی، انتشار مقاله مرتبط)

1. برخورد نقادانه با فرآیند

  ( شناسایی نقاط قوت فرآیند، شناسایی نقاط ضعف فرآیند، شناسایی فرصتها، شناسایی تهدیدها )

1. وجود شناسنامه کامل در گروه
2. وجود قوانین و مقررات آموزشی و شرح وظایف دانشجویان تکمیلی در بخش ها و رعایت آنها
3. وجود برنامه هفتگی، ماهانه اساتید و روش پایش آن

جلسات آموزشی (کنفرانس، ژورنال کلاب و ...)

1. وجود log book یا پورتفولیو و استفاده از آن برای مقاطع تحصیلات تکمیلی
2. منابع آموزشی و کمک آموزشی
3. پژوهش در آموزش
4. تحلیل آزمون های نظری و عملی 

1. نتایج امتحانات جامع کشوری
2. رعایت مقررات ارزیابی ( ارسال نمرات و ... )
3. کاربرد روش های نوین ارزیابی
4. انجام ارزشیابی درونی صحیح
5. تهیه گزارش نهایی ارزشیابی درونی
6. برنامه ریزی برای مداخلات بدست آمده از نتایج ارزشیابی