موضوع : پروژه جوانان در رابطه با شخصیت در دوره جوانی و نوجوانی

يكي ازوظايف مهم درتعليم وتربيت يك نسل، ياري دادن آن براي يافتن هويت خويش است . روان شناسان، دوره نوجواني يعني حد فاصل بين 13 تا 18 سالگي را دوره حساسي براي يافتن هويت مي دانند.درصورتي كه نوجوان بتواند دراين مدت براي خويش تصويري رضايت بخش واميد آفرين بدست آورد، مراحل بعدي زندگي را با تعادل، پرشور وپرتحرك آغاز خواهد كرد. نوجوان درچنين وضعيتي قدم دردوره هاي جهاني خواهدگذاشت، به گونه اي كه مي داند چه مي خواهد ومي داند كه چه راهي پيش رو دارد وچه بايد بخواهد. درصورت تحقق ناپذيري اين هويت ، نوجوان دچار آشفتگي نقش ›› خواهد شد. يعني درمورد خود ونحوه رفتاري كهمي بايدداشته باشد ، دچار ترديدي مي شود.درچنين صورتي، انتخاب يك الگوي مشخص براي او مشكل خواهد شد به همين لحاظ ممكن است هرچند صباحي، به رنگي وشكلي درآيد

درجوامعي كه پيچيدگي وتنوع رفتاري، زياد به چشم مي خورد، الگوهاي متعددي درمقابل نوجوان وجود خواهدداشت، كه او را درانتخا ب يك ياچند الگو براي همانند سازي، يعني انتخاب شيوه اي براي زيستن باالهام از آن الگوها، با مشكل مواجه مي سازد.درجوامع ساده، مانند جوامع روستايي وعشايري، هويت يابي نوجوانان با مشكلات كمتري مواجه خواهد بود. دراين گونه جوامع معمولاً چند نوع شغل وشخصيت معدودبه منزله الگوهاي قالبي درمقابل نوجوان قراردارند كه نوجوان دربرخورد با مشكلات مي تواندبا آنها همانند سازي كند. از اين رو درجوامع ساده ايران به فراواني با نوجوانان 14 يا 15 ساله اي روبرو مي شويم كه مانند مردان وزنان آن جامعه رفتار مي كنند ودرجمع آنان وتقريباً همپاي آنان رفتار كرده، اظهار نظر مي كنند

يكي از مسائلمهم درهويت يابي هويت يابي جنسي است.وقتي سخن از هويت يابي است، مي بايد نوجوان درمورد جنسيت خويش ونقش هاي مربوط به آن نيز به تصور روشني دست پيدا كند. پسر بايد به اين نكته واقف شودكه مرد كيست وچه خصوصياتي لازم است داشته باشد. دختر نوجوان نيز لازم است درمورد اينكه زن كيست وچه خصوصياتي بايد داشته باشد، به تصور روشني بايد برسد

تحقیق در رابطه معنی و شخصیت در دوره جوانی

فهرست مطالب

فصل اول: شخصيت انساني ومعني جوان

بخش اول: هويت يابي 2

بخش دوم: معني جوان ونوجوان4

 درباره جوان5

فصل دوم: بلوغ رواني واجتماعي جوان

بخش سوم: بلوغ رواني وجنسي جوان7

رشد اجتماعي10

فصل سوم: بررسي مشكلات سني

بخش چهارم: بررسي مشكلات سني12

بخش پنجم: مشكلات ونيازهاي دوره ي جواني ونوجواني14

افسردگي 16

اضطراب18

بخش ششم: اعتياد درجوانان

نقش شخصيت دراعتياد20

اعتياد وموادمخدردرنوجوانان22

بخش هفتم: آسيب هاي اجتماعي دررابطه با جنس مخالف

الگوپذيري ورابطه با جنس مخالف25

آسيب هاي اجتماعي دختر وپسر26

فصل چهارم: نقش خانواده

بخش هشتم: هنجارهايي درتربيت29

روش پرورش جوانان ونوجوانان29

نقش خانواده 32

برخوردهاي نامطلوب33

بخش نهم: توصيه هاي بهتر براي ارتباط باجوانان35

نكته اي به والدين(رشد اجتماعي)37

پدرها ومادر ها حتماً بخوانند37

بخش دهم: آسيب ها وموانع اجتماعي

پسران ايراني شغل مي خواهند 40

ازدواج42

فراردختران عواقب ومشكلات آن45

آسيب هاي اجتماعي فرار پسران50

جوانان ديروز55

ضمائم60