مقدمه
راهنمايي بخش تفكيك ناپذيري از نظام تعليم و تربيت محسوب مي‌شود. هدف تربيت شكوفا كردن و به فعليت رساندن همه استعدادهاي انسان است و شكوفا كردن و به فعليت رساندن استعدادها، مستلزم شناسايي و پي بردن به كم و كيف آنهاست. كودكي كه پا به مدرسه مي‌گذارد با مشكلات متعددي در زمينه‌هاي عاطفي، خانوادگي، تحصيلي و اجتماعي مواجه است، كه اگر در وهلهِ نخست براي پيشگيري و درمان آن اقدامهاي جدي صورت نگيرد، ممكن است عواقب وخيمي به دنبال داشته باشد و سلامت رواني وي مختل شود.تعليم و تربيت زماني با موفقيت و صحيح عملي خواهد شد كه دانش‌آموزان اولاً مشكلات عاطفي كه مانع يادگيري است، نداشته باشند و ثانياً محتواي آموزشي با توجه به اختلافات فردي، تدوين و ارائه شود. بنابر اين بر هر معلم لازم است كه در مرحلهِ نخست اقدام به شناسايي دانش‌آموزاني كند كه هركدام به نوعي با مسائل و مشكلات اجتماعي و عاطفي روبرو هستند.مرحلهِ دوم شناسايي هريك از دانش‌آموزان از لحاظ استعدادها و تفاوت‌هاي ميان آنهاست. از آنجا كه هر فرد شخصيت ويژه و بي‌همتايي دارد، نبايد تمام دانش‌آموزان يك كلاس درس را به يك درجه از توانايي‌ها و ميزان هوشمندي در نظر گرفت. راهنمايي تاكيد دارد كه تفاوت‌هاي فردي دانش‌آموزان در جريان تعليم و تربيت لحاظ و برنامه‌هاي آموزشي براساس نيازهاي فردي و اجتماعي تدوين و ارائه شوند.
آموزش ابتدايي كه پايه و اساس سازندگي بنيادي جامعه است، دورهِ ايجاد رفتارهاي پسنديده و پيشگيري از مشكلات آينده ناميده مي‌شود و هر اقدام پيشگيرانه، نتايج ارزنده‌اي در رفتار دانش‌آموز در جهت نيل به خودكفايي كشور خواهد داشت.
برچسب ها:
مشاوره ي كودك و نوجوان نیاز معلمان مشاوره کودک