فهرست
•يادگيري
•نگرشهاي مختلف يادگيري
•نظريه سازنده نگري در يادگيري
•اصول نظريه سازنده نگري
•روشهاي تدريس
•انگيزش و تعليم و تربيت
•انواع انگيزه
•الگويي براي افزايش انگيزه
•ويژگي هاي معلم
•ويژگي هاي جو كلاس
•ويژگي هاي روش آموزش
••هوش و خلاقيت
•تعريف هوش
•نگرشهاي مختلف به هوش
•تقسيم بندي هوش چندگانه
•اصول آموزشي مرتبط با تقويت هوش
•خلاقيت
•انواع تفكر
•خصوصيات افراد خلاق
•آموزش و پرورش و خلاقيت
•تغييرات اساسي نظام آموزشي جهت
پرورش خلاقيت
انسان
تنها با تعدادي رفتار رفلكسي ساده متولد مي شود و بيشتر آنچه كه انجام مي دهد حاصل
يادگيري است
يادگيري:
ايجاد تغييرات پايدار در رفتار موجود زنده كه بر اثر تجربه حاصل شده است
n
nنگرش
رفتاري: يادگيري پيوندي (شرطي)
تقويت و تضعيف رابطه بين محرك و پاسخ
n
nنگرش
شناختي: يادگيري شناختي يادگيري
به عنوان يك فرايند ذهني فعال
مفهوم بينش در يادگيري
n
n
n
nمعلمان
نمي توانند به سادگي دانش خود را منتقل كنند
nدانش
آموزان بايد خود دانش را در ذهنشان بسازند
nنقش
معلم معني دار كردن مطالب درسي و ارائه راه حل است
nدانش
آموزان بايد شخصاً اطلاعات پيچيده را كشف و تعبير و تفسير كنند و آنها را تغيير
دهند
nيادگيري
اجتماعي
n
nمنطقه
رشد طبيعي
n
nكارآموزي
شناختي
n
nيادگيري
با واسطه
n
n
n
nروشهاي
قديمي روش پايين به بالا
n
nروش
سازنده نگر روش بالا به پايين