با دانلود تحقیق در مورد بازی درمانی در خدمت شما عزیزان هستیم.این تحقیق بازی درمانی را با فرمت word و قابل ویرایش و با قیمت بسیار مناسب برای شما قرار دادیم.جهت دانلود تحقیق بازی درمانی ادامه مطالب را بخوانید.

نام فایل:تحقیق در مورد بازی درمانی

فرمت فایل:word و قابل ویرایش

تعداد صفحات فایل:15 صفحه

قسمتی از فایل:

مقدمه

بازی درمانی یکی از روشهای مؤثر در درمان مشکلات رفتاری و روانی کودکان است. بطور کلی بازی نقش مؤثری در رشد کودک دارد و در خلال بازی می‌توان به بسیاری از ویژگیها ، مسائل و رشد کودک پی برد.

بازیهای کودکان مختلف و نوع ویژگیهایی که از خود ظاهر می‌سازند تفاوتهایی با یکدیگر دارند. هر چند نوع بازیها در گروههای سنی و بچه‌های گروه سنی مشترکاتی دارد، اما نوع شرکت کودک در بازی اهمیت ویژه دارد. بازی درمانگر در واقع از موقعیت بازی برای ایجاد ارتباط با کودک استفاده می‌کند و تلاش می‌کند به تخلیه هیجانی او و حل و فصل مشکلات او در زندگی عادی‌اش بپردازد.

ویرجبینا و اسلاین از بازی درمانگران مطرح در این زمینه هستند. اصول بازی درمانی اسکلاین در سال 1982 اصول پایه‌ای را برای اجرای روش بازی درمانی معرفی می‌کند و معتقد است بدون رعایت این اصول رابطه و شرایط اولیه برای بازی درمانی ایجاد نخواهد شد.

• درمانگر باید به توسعه یک رابطه گرم و دوستانه با کودک بپردازد. این رابطه اهمیت شایان توجهی بر مؤثر بودن این روش خواهد شد. شاید درمانگر ناچار شود برای ایجاد چنین رابطه‌ای ویژگیهایی را در موقعیت بازی بپذیرد. همانطور که در شیوه‌های روان درمانی بزرگسالان ایجاد رابطه مفید بسیار ضروری و در واقع اساس کار است، در بازی درمانی کودکان نیز ایجاد چنین رابطه‌ای گام اول در شروع درمان است و بدون آن هیچ پیشرفت در کار درمان بوجود نخواهد آمد.

• درمانگر پذیرش بدون قید و شرط از کودک داشته باشد. به عبارتی کودک بدون در نظر گرفن ویژگیهای خوب و بدی که دارد یا کارهای خوب و بدی که دارد مورد پذیرش قرار بگیرد. عکس این حالت زمانی اتفاق می‌افتد که درمانگر والدین یا اطرافیان به کودک چنین می‌گویند. چون این کار بد را انجام دادی دیگر دوستت ندارم، گفتن چنین مطالبی به کودک یا ایجاد شرایطی که چنین پیغامی را به کودک برساند، در کودک احساس پذیرش بدون قید و شرط را خدشه‌دار می‌سازد. کودک لازم است احساس کند او را بدون در نظر گرفتن کارهایش دوست دارند، او موجود ارزشمندی است و اگر تنبیهی اتفاق می‌افتد کاری که توسط او انجام گرفته زشت بوده و نه شخصیت او. بر این اساس درمانگر تلاش می‌کند در طول جریان بازی درمانی چنین احساسی را در کودک زنده کند.

تاريخ بازي:

بازي از آغاز حيات آدمي با او همراه بوده است. زيرا بازي جزئي از حيات او است. بنابراين قدمت بازي با پيشينه بوجود آمدن آدمي يکي است. طبعا همچنانکه سابقه زندگي انسان به دو بخش پيش از تاريخ و دوره تاريخي تقسيم مي‌شود، بازي هم سابقه‌اش به پيش از تاريخ مي‌رسد. چون آدمي در طول حيات خود با دگرگونيها همراه بوده است، طبعا بازي هم که ساخته و پرداخته آدمي است، دگرگون شده و پاره‌اي از انواع آن به مرور زمان از ميان رفته است و پاره‌اي ديگر کمال يافته و قسمتي هم در تحول ايام بوجود آمده است.

بي شک انسان نخستين با تشکيل اجتماعات بدوي خود به بازي‌هاي دسته جمعي از قبيل تقليد حرکات و صداي آنها چه هنگام حمله و فرار ، چه موقع برخوردهاي دوستانه و يا تکرار اعمال خود در هنگام شکار يا جنگ با دشمن به صورت رقص يا هنگام پرستش ارواح و نيروهاي مرموز و خدايان نوعي بازي نمايشي داشته‌اند که آنها را سرگرم مي‌کرده و از اين فعاليتها لذت مي‌برده‌اند. نوع ديگري از بازي که مورد توجه انسان نخستين بوده است، ظاهرا بايد بازي با سنگ و چوب ، درخت و با حيوانات به عناوين مختلف ميان آنها رايج بوده باشد. طبعا بازي با همين مواد او را به ساختن و تعبيه وسايل زندگي رهنمون شده است.