با دانلود تحقیق در مورد تأسیس و راه اندازی مهدکودک و آمادگی روشنک در خدمت شما عزیزان هستیم.این تحقیق تأسیس و راه اندازی مهدکودک و آمادگی روشنک را با فرمت word و قابل ویرایش و با قیمت بسیار مناسب برای شما قرار دادیم.جهت دانلود تحقیق تأسیس و راه اندازی مهدکودک و آمادگی روشنک ادامه مطالب را بخوانید.

نام فایل:تحقیق در مورد تأسیس و راه اندازی مهدکودک و آمادگی روشنک

فرمت فایل:word و قابل ویرایش

تعداد صفحات فایل:245 صفحه

قسمتی از فایل:

چکیـده

عنوان :آموزش وپرورش پیش ازدبستان

هدف  ازتهیه این پروژه این است که برای راه اندازی وتأ سیس یک مهداستاندارد باید این مراحل راطی کرد که مراحل عبارتنداز :

تعریف

اهمیت

ضرورت

برنامه ها یآموزش وپرورش پیش ازدبستان

بازیهای کودکان

ودرمرحله آخر  برآورد هزینه  تأسیس یک مهد استاندارد  

نيايش

محبوب من، از خواب برخيز چرا كه روحم در آن سوي درياهاي هراس آور تو را  مي خواند  و نفسم بالهايش را بر فراز امواج كف آلود و خشمگين به سوي تو گسترده است. برخيز! كه از حركت باز ايستاده اي و آرامش غوغاي سُم اسبان را از كار انداخته  و گام هاي رهگذران از حركت باز مانده اند. و خواب جانهاي انسان را در آغوش گرفته و تنها من بيدار مانده ام چرا كه هرگاه مرا غرقه سازد، شوق مرا بيرون مي آورد. و هرگاه موانع مرا از تو دور سازند، محبت مرا به تو نزديك مي دارد. محبوب من، خوابگاهم را از بيم فراموشي پنهان شده از لابلاي رواندازها ترك گفته ام و به كتاب روي آورده ام چرا كه نا له من سطرها را از صفحات زدود و پيش چشمانم اوراقي صاف و سپيد تبديل كرد. محبوب من برخيز! و سخنان مرا بشنو.

محبوب من آنگاه نداي تو را آنسوي درياها شنيدندو لمس كردن دستانت را حس كردم. بهوش آوردم و طاقتم را ترك كردم و بر روي علف زار ها به راه افتادم و گام ها و كناره هاي لباسم از شبنم شب نمناك شد. زينهار كه من اينك زير شاخه هاي درختان بادام كه گل داده اند، ايستاده ام و محبوب من صداي تو را مي شونم.

نازنينا، با من سخن بگو و بگذار كه نفسهايت همراه با فضاي پيشرو از دره هاي لبنان به سوي من آيد. با من سخن بگو كه كس ديگر نمي شوند، چرا كه تاريكي همه آفريدگان را به لانه هايشان گسيل داشته و خواب ساكنان اين شهر را مست كرده و تنها من بيدار ماندم، محبوب من، آسمان نقابي از اشعه ماه بافته و آن را بر پيكر لبنان انداخته است،

نازنينا آسمان از تاريكي شب ردايي ضخيم بافته كه آسترش از دود كارخانه ها و نفس هاي مرگ است و با آن گوشه هاي شهر را فرو پژشانده است.

محبوب من، ساكنان روستاها از كوفهايشان برخاسته و بين درختان گردو و بيد ايستاده اند و جانهايشان به سوي نمودگاه آرزو پيشي مي گيرد.

محبوب من، شاخه ها خم شدند و صداي برگهايش با نواي جويبار جاري در هم آميخت و ترانه سليمان و طنين گيتار داوود و آوازهاي موصولي را دوباره به گوش من تكرار كرد.

محبوب من، سپيده دميد و انگشتان بيداري پلك هاي خواب را به بازي گرفت و اشعه بنفش رنگ از آنسوي شب به راه افتاد و پرده شب را از عزم شكوه زندگي برداشت و روستاهاي تكيه داده به آسودگي و آرامش بر فراز دره به هوش آمدند وزنگ كينه ها آواز سر دادند و نداي محبوبي كه به نماز صبح ايستاده، سراسر فضا را پر كرد. در غارها طنين آن را تكرار مي كردند. چنانكه گويي همه طبيعت برخواسته تا نماز بگذارد. گوساله ها آغل خود را ترك گفته، گله هاي گوسفندان و بزها محوطه خود را رها كرده و به سوي كشتزارها بازگشته اند، تا گل علفزارهاي درخشان به قطره هاي شبنم را  بچرند. و چوپان پيشاپيش آنان قدم مي زنند و بچه ها كه همراه با گنجشكان با دميدن سپيده سلام مي گويند، در پي آنها قرار دارند .

نازنينا، سپيده دميد و بر بلندي خانه هاي انبوه چادرهاي سنگين و روز گسترده شدند. و پرده ها را از پس پنجره ها برداشته و درها گشوده شدند و چره هاي گرفته و ديدگان خواب آلود، بيدار شدندو بيچارگي راهي كارخانه ها شد و بوته مرگ را در كنار زندگي كاشت. كه سايه نا اميدي  و بيم بر نمودگاه هاي آشكارشان پيدا بود كه گويي به سوي  جنگلي هراس انگيز و كشنده برده مي شوند. زينهار، كه خيابانها از كساني كه شتابان بودند و خواسته ها داشتند، پرشده بود. و فضاي سرشار از بي ثباتي آهن و گردش دستگاه ها و فرياد بخار سرشار بود و شهر به ميدان جنگي تبديل شده بود كه در آنجا نيرومند، ناتوان را مي كشت و ثروتمدان ستمكار حاصل تلاش بي نوايان مسكين را به خود اختصاص مي دادند.

.: فهرست مطالب :.

مقدمه. 13

فصل اول : آشنایی باآموزش وپرورش پیش دبستان.. 14

تعريف لغوي آموزش و پرورش پيش از دبستان.. 15

تاريخچه آموزش پيش دبستاني.. 16

اهميت و ضرورت آموزش و پرورش پيش از دبستان.. 23

اهداف آموزش و پرورش پيش از دبستان.. 24

اهداف آموزشی.. 25

استراتژی های آموزشی (3) 26

برنامه آموزش و پرورش در دوره پيش از دبستان.. 27

آموزش پیش دبستانی (1) 28

برنامه هاي آموزشي.. 29

برنامه ريزي و مديريت آموزشي.. 29

آیادوره  پیش دبستانی لازم است :؟ 32

فصل دوم :  بررسی نظام اموزشی وپرورشی دردوره پیش دبستانی درسایر کشورها 34

نظام آموزشی فرانسه. 35

آموزش پيش دبستاني.. 35

ساختار آموزشي.. 35

سياستهاي آموزشي.. 38

اهداف آموزشي.. 38

برنامه‌هاي آموزشي و ارزشيابي تحصيلي.. 39

آمار وارقام تعداد مراكز و مدرسين مراكز آموزش پيش دبستاني  ( طي سال1993/1992) 41

نقاط ضعف و قوت آموزشي.. 41

نظام آموزشی انگلستان.. 43

آموزش پيش دبستاني.. 43

ساختار آموزشي.. 43

برنامه هاي آموزشي و ارزشيابي تحصيلي.. 46

طرح هاي آموزشي.. 47

1- طرح توسعه آموزش پيش دبستاني.. 47

2-طرح ملّي مراقبت از كودكان.. 48

3-مراكز محلي آموزش مقدماتي كودكان.. 51

4-طرح مراقبتي خارج از مراكز آموزشي.. 52

5 -طرح آغاز اطمينان.. 56

آمار آموزشي.. 57

نرخ مراكز و تعداد كودكان ثبت نامي مراكز آموزش پيش دبستاني طي سالهاي93/1992. 57

نرخ ثبت نامي كودكان رده هاي سني4-3 سال در مراكزآموزش پيش دبستاني.. 57

آموزش پيش دبستاني.. 58

کشورپاکستان.. 58

آموزش پيش‌دبستاني.. 59

کشوراندونزی.. 59

ساختار آموزشي.. 59

كودكستان و مهد كودك... 60

برنامه هاي آموزشي.. 64

اهداف آموزشي.. 65

معضلات آموزشي.. 65

اصلاحات آموزشي.. 67

اصلاح خدمات بهداشتي ويزه مادران و كودكان.. 70

اصلاح كيفيت تغذيه كودكان.. 70

احداث كودكستانها و مراکز مراقبتي کودکان در کليه استانهاي کشور 70

بهبود كيفي مربيان مراکز پيش دبستاني و كودكستانها 70

توسعه وضعيت كودكان كم سن و سال(0 تا 6 سال) 71

هلند : 72

ساختارآموزشی.. 72

اهداف آموزشی.. 72

آلمان.. 73

ساختارآموزشی.. 73

اهداف آموزشی.. 73

4-اتریش.... 75

ساختار آموزشي.. 75

اهداف آموزشي.. 76

آموزش پيش دبستاني.. 77

برنامه هاي مراقبتي كودكان.. 77

مراكز پيش دبستاني عمومي.. 78

تعداد كلاس‌ها و مربيان  مراكز آموزش پيش دبستاني مستقر در مناطق مختلف كشور 80

نرخ ثبت نام كنندگان مراكز آموزش پيش دبستاني در فواصل سالهاي(2000-1990) 82

فصل سوم :  نقش مهدکودک درشکل گیری شخصیت کودک... 84

نقش مهدکودک درشکل گیری شخصیت کودکان.. 85

آشنایی کودک باکودکستان.. 85

اهمیت مهدکودک... 86

درچهاردیواری مهدکودک چه می گذرد؟ 87

نقش مهدکودک دررشد اجتماعی کودکان : 89

نقش مهدکودک دراحیای ارزش های فرهنگی : 90

1- داستان گویی وآموزش.... 90

2- لالایی.. 91

3- آموزش ازطریق وسایل ارتباط جمعی.. 92

انتظارات والدین از مهدکودک... 92

فصل چهارم : ویژگی کودکان 6-3 ساله. 94

ويژگي كودكان 3 ساله از نظر جسمي ، عاطفي ، اجتماعي ، هوشي و ذهني.. 95

ويژگي كودكان 4 ساله از نظر جسمي ، عاطفي ، اجتماعي ، هوشي و ذهني.. 96

ويژگي كودكان 5 ساله از نظر جسمي ، عاطفي ، اجتماعي ، هوشي و ذهني.. 97

ويژگي كودكان 6 ساله از نظر جسمي ، عاطفي ، اجتماعي ، هوشي و ذهني.. 98

رشد عاطفي – اجتماعي.. 99

نقش معلم.. 102

بايدها 102

نبايد ها 102

رشد جسمي و حركتي.. 103

نقش معلم.. 105

بايدها 105

نبايدها 105

رشد زبان.. 106

نقش معلم.. 108

بايدها 108

نبايدها 109

رشد شناختي.. 109

نقش معلم.. 110

بايدها 110

نبايدها 111

رشد بيان خلاق و درك زيباييها 112

نقش معلم.. 113

بايدها 113

نبايدها 113

خصوصيات دوره كودكستاني.. 114

رشد جسماني.. 114

رشد حسي – حركتي.. 115

رشد ذهني.. 117

رشد عاطفي.. 118

2 و 3 سالگي.. 120

3 و 4 سالگي.. 122

5 و6 سالگي.. 126

فصل پنجم :  بازيهای کودکان.. 128

بازيهاي كودكان.. 129

كودكان و بازي.. 130

نوع بازي: 130

بازي و ورزش در روايات اسلامي.. 132

همبازي كودك... 133

شكايت از بازي كودكان در كوچه ها و …..... 135

والدين بي خيال! 136

نكته مهم در انتخاب همبازي براي كودكان.. 136

محيط بازي.. 137

كنترل محيط بازي.. 139

سركشي از بازيهاي كودكان.. 140

مقدار بازي.. 141

بازی و خلاقیت... 144

لوازم مورد نیاز: 145

بازی.. 147

ارزش های بازی.. 150

نکات ایمنی برای آب بازی.. 155

راه های بازی با آب... 156

د) رشد ذهنی و شناختی.. 159

اهداف اساسی: 159

«بعضی از فعالیت ها جهت رشد ذهنی و شناختی». 161

هـ) رشد عاطفی و اجتماعی.. 161

فصل ششم :  فرضیه شناختی -رشدی پیاژه 167

مراحل 2 و 3. 168

انديشه پيش از عمل (2 تا 7 سالگي) 168

اعمال غير انتزاعي و ملموس (7 تا 11 سالگي) 168

رشد فعاليت نمادين.. 168

تعقل علمی.. 171

ثابت ماندن کمیت های مداوم (مایعات) 171

طبقه بندی.. 172

اندیشه اجتماعی.. 173

خودمداری.. 173

قضاوت اخلاقي.. 176

زنده گرايي.. 176

خلاصه و نتیجه. 178

فصل هفتم :  گفتگو بافرخنده مفیدی استاددانشگاه 181

گفت وگو بافرخنده مفیدی ، استاددانشگاه 182

فصل هشتم :  طراحی مرکز پیش دبستانی وآمادگی روشنک.... 190

آئين نامه تأسيس ، انحلال واداره مهدهاي كودك... 191

صورتجلسه. 222

فرم (ج) 225

فرم (ب) 228

فرم (ب) 229

مدارك لازم جهت صدور پروانه فعاليت... 231

«نیروی انسانی ». 232

چارت سازماني.. 233

هزینه تأسیس مهدکودک : 234

وسایل آموزشی وتفریحی : 234

وسایل سمعی وبصری.. 234

وسایل ایمنی.. 235

وسایل متفرقه. 236

هزینه های استخدام مربی وکمک مربی.. 237

هزینه سرانه کودک : 239

(برنامه کلاسی آمادگی) 241

برنامه كلاسي 3 تا 4 ساله ها 242

برنامه غذايي كلاس هاي 3 تا 4 ساله و 4 تا 5 ساله. 243

فهرست منابع ومأخذ. 244