موضوع : اقدام پژوهی بررسی راههای عملی کاهش ضعف املاء در دانش آموزان پایه دوم
توضیح : این فایل به صورت ورد و آماده چاپ می باشد
مشکلات دیکته نویسی
دانش آموزان زیادی وجود دارند که در درس دیکته دچار مشکل هستند و به نسبت تعدادغلط هایی که مرتکب می شوند نمرات کمتری دریافت می کنند واقعیت این است که انواع اشتباهاتی که کودک مرتکب می شود از یک نوع و یک نسخ نیستند تا بتوان با اتخاذ یک روش همه آن اشتباهات را از بین برد و به پیشرفت وی اطمینان یافت . برای دستیابی به یک راه حل ساده و امیدوارکننده بهتر است ابتدا با اجرای آزمون هوشی از طبیعی بودن هوش کودک اطمینان حاصل نماییم . اگر کودک در سایر درس ها و فعالیت هایش مثل سایر کودکان معمولی باشد به اجرای آزمون هوش نیاز نداریم . بعد از اطمینان از عادی بودن هوش دانش آموز باید اشتباهات دیکته های متعدد دانش آموز را از روی دفتر دیکته وی یادداشت کنیم و علت یا علل آن اشتباهات را بیابیم.
توصیف وضعیت موجود :
من فریبا شمشیری به مدت 18 سال شغلی بسیار شیرین و دوست داشتنی دارم . شغل بزرگ معلمی و افتخارم این می باشد که به عنوان یک معلم مشغول به خدمت می باشم.من به شاگردانم عشق می ورزم و با آن ها ارتباط عاطفی بسیار بالایی دارم آنان حرف دلشان را با من در میان می گذارند ، شاید موفقیت من در گرو همین ارتباط عاطفی می باشد . فارغ التحصیل از تربیت معلم در رشته آموزش ابتدائی می باشم ، ابتدای خدمتم در روستای دور افتاده ای بودم بعد از چندین سال خدمت به مشهد مقدس انتقال یافته و به مدّت 3 سال در ناحیه 2 بودم و سپس به ناحیه 7 منتقل شدم . به مدت 8 سال در پست مدیریت و معاونت مشغول به خدمت و بقیه در شغل آموزگاری ، 6 سال سابقه در پایه دوم دارم و به مدت 4 سال است که در مدرسه طوبی رفعت واقع در استاد یوسفی 32 در شیفت ثابت صبح مشغول به تدریس می باشم. مدرسه در دو شیفت با 15 کلاس . کلاس من در سالن پائین دومین کلاس می باشد . دبستان دارای امکانات بسیار خوبی می باشد . فضای بزرگ و سرسبز – کارگاه آموزشی جهت جلسات آموزشی آموزگاران در هر ماه یکبار – آزمایشگاه علوم و کامپیوتر ، آبدارخانه نمازخانه ، . .
کلاس من 38 نفر دانش آموز ، دارای دو پنجره بزرگ ، میز و نیمکت های تمیز و مرتب ، تلویزیون ، سی دی ، و کمد مخصوص آموزگار می باشد . مدرسه در هر شیفت 20 پرسنل دارد .دانش آموزان کلاس من از نظر سواد اولیاشان بالا می باشند . همه در سطح کارشناسی و بالاتر هستند . چون کلاس ثابت صبح می باشد .
دانش آموزان 5 پوشه دارند :
پوشه گروهی – پوشه امتحانات – پوشه هنر – پوشه کرامت و پوشه فردی
وقتی برای اولین بار در زنگ املاء وارد کلاس شدم دیدم زنگی پر از اضطراب برای شاگردان می باشد . در اولین جلسه ای که قرار بود به دانش آموزان املاء بگویم متوجه شدم تعدادی از دانش آموزان ترسیده و به شدت رنگشان پریده است ، هم چنین با مقنعه جلوی دهانش را گرفته اند .
علت این همه مشکل برایم جای سوال بود با خود فکر کردم چگونه می توانم اضطراب بچه ها را از بین برد . اعتماد به نفس آن ها را افزایش بدهم و وضع موجود را بهبود ببخشم . چگونه می توانم ضعف املایی را در کلاسم کاهش دهم . این کودکان چه گناهی دارند که این قدر در زنگ املاء احساس ضعف می کنند .
فهرست مطالب
مقدمه 3
توصیف ، وضعیت موجود5
روشهای گردآوری اطلاعات(شواهد یک ) 7
تجزیه و تحلیل داده ها23
پــیشنهادراه حل موقتی و انتخاب راه حل26
اجرای را حل و نظارت27
گردآوری اطلاعات ( شواهد 2)29
نتیجه گیری ( ارزشیابی ) 30
برچسب ها:
eghdam-pazhohi-barresi-rahhaye-amali-kahesh-zaf-emla-dar-danesh-amoozan-paye-dovom